Campaña #InvestigadorasAlMando
7 abril, 2026
El techo de cristal en la investigación
9 abril, 2026
Investigadoras son “las personas implicadas en la concepción o creación de nuevos conocimientos, productos, procesos, métodos y sistemas y en la gestión de los correspondientes proyectos”.
La investigación científica y tecnológica es indispensable para el progreso y la mejora de la calidad de vida de las personas. A través de la investigación se resuelven problemas complejos que afectan a la vida de las personas. Es fundamental para el desarrollo sostenible y la comprensión del mundo.
Teniendo en cuenta la importancia de la ciencia y la tecnología, ¿no sería deseable (e indispensable) que toda la población sin restricciones pudiese aportar su talento? Las brechas de género en ciencia, tecnología e innovación continúan vigentes y quedan patentes desde el inicio en la etapa formativa.
Brecha de género en formación
Según datos del Instituto Nacional de Estadística, la tasa de graduados en ciencias, matemáticas, informática, ingeniería, industria y construcción para los hombres asciende al 33,5% mientras que para las mujeres alcanza el 13,1% (por 1000 habitantes, con edades comprendidas entre 20-29 años en 2023 en España).
Fuente: INE
A pesar de que las matrículas de mujeres en estas áreas de estudio han aumentado, la desigualdad se manifiesta desde la educación temprana y se acentúa en la educación superior y formación profesional. Las mujeres tienen una presencia en formación científica y tecnológica cerca del 30% a nivel mundial. Sin embargo, estas cifras disminuyen en las formaciones relacionadas con el ámbito TIC y de ingeniería.
Brecha de género en investigación
Una de las variables en las que focalizar a la hora de observar la brecha de género en investigación es el origen público o privado de la misma. Las mujeres representan cerca del 50,5% de las investigadoras en el ámbito público, mientras que esta cifra desciende hasta el 31,2% en el ámbito privado. Así, el total de la participación de mujeres alcanza el 39,6%, lo que solamente supone un punto porcentual más que la cifra alcanzada 10 años antes, en 2014.
Por otro lado, el Instituto Nacional de Estadística revisa también el número de mujeres investigadoras en equivalencia a jornada completa (EJC). El personal investigador en EJC representa la suma de horas trabajadas en I+D dividida por la jornada completa media. De esta forma se consigue una medición homogénea en función de las horas dedicadas. En 2024, el número de mujeres investigadoras en equivalencia a jornada completa es inferior al de los hombres, representando un 40,2%.
Presencia y tasas de éxito según sexo del solicitante en las convocatorias de recursos humanos de las agencias de financiación de la investigación por área científico-tecnológica. 2022.
Notas: Tasa de éxito calculada como la proporción de ayudas concedidas sobre solicitadas para cada sexo.
Fuente: Científicas en cifras 2025. Unidad de Mujeres y Ciencia. Secretaría de Estado de Ciencia, Innovación y Universidades
Esta información del año en 2022, puesta en contexto con la cuota de participación de las mujeres en investigación, ponen de manifiesto que a pesar de tener menor presencia total, las mujeres consiguen una mayor tasa de éxito respecto a las convocatorias de Recursos Humanos. Estas convocatorias consisten en procesos competitivos de selección y financiación destinados a contratar, formar o estabilizar personal investigador y técnico. Las personas destinatarias de estas ayudas pueden ser investigadoras predoctorales (haciendo tesis), postdoctorales (iniciando o consolidando carrera) o técnicos de apoyo.
Principales obstáculos
En cuanto al ámbito formativo, el informe “Científicas en cifras 2025” concluye que la integración de la perspectiva de género en la investigación alcanza un 79,5% en las universidades públicas frente al 48% en las privadas. Esto supone una dificultad añadida teniendo en cuenta que el número de universidades privadas en España ha experimentado un crecimiento acelerado, duplicando sus alumnos en la última década: un 129% más (Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades).
Estrategias para el cambio
Para fomentar la participación de las mujeres en el ámbito de la investigación, y sobre todo en informática e ingenierías donde se encuentra su menor representación, algunas de los ámbitos de intervención o estrategias a seguir son las siguientes:
- Educación temprana. Evitar la orientación de género desde las primeras etapas de la educación. Fomentar el interés en la ciencia en la infancia y la adolescencia de las mujeres.
- Referentes a seguir. Visibilizar los logros de mujeres en ciencia y tecnología. Sensibilizar sobre la invisibilización de su participación en este ámbito a lo largo de la historia.
- Igualdad en Recursos Humanos. Implementar prácticas de Recursos Humanos que eliminen o penalicen los sesgos de género en las políticas o su aplicación.
- Impulso de la corresponsabilidad. Políticas públicas y de RRHH que fomenten la corresponsabilidad para eliminar la sobrecarga en las mujeres que produce su alejamiento de la carrera profesional.
- Fomento de un entorno inclusivo. Hacer hincapié en códigos de conducta estrictos que integren a las mujeres y erradiquen cualquier tipo de acoso sexual o por razón de sexo del ámbito de la investigación.
Puedes acceder a la fuente original de la noticia a través de los siguientes enlaces:
Por qué persiste la brecha de género en las carreras STEM
Mujeres en STEM. Desde la educación básica hasta la carrera laboral
La campaña #InvestigadorasAlMando se enmarca en el proyecto Empoderamiento e Igualdad para el Empleo, financiado por el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030.